三教改革:教材之创新内容、形式和载体,破解教材改革难题

时间:2020-08-12 12:22:08来源:“云计算技术与应用专业群”子项目点击量:

创新内容、形式和载体,破解教材改革难题

        教材建设是人才培养的重要载体,对于学生职业知识掌握、职业技能获取、职业素养提升、职业道德养成具有重要的价值和现实指导意义。山东商业职业技术学院云计算技术与应用专业群通过与企业深度合作,共同编制反映企业生产实际,且融入新技术、新工艺、新流程、新规范的兼顾理论与实践的课程教学内容,落实定期修订教材制度,健全专业群教学资源库应用制度等,解决教材内容陈旧,更新速度慢,不能满足高职教育紧密联系生产实践,与职业资格证书制度衔接不紧密等问题,适应服务地方产业发展的特征要求。增强教材的实操性,突出职业特色,强调个性化、差异化,强化理论与实践的结合。近几年,专业群共主编出版教材7本,其中“十二五”规划教材2本,编写校本教材24本。

重视专业群基础课程教材建设,为学生打好“中国底色”

        云计算技术与应用专业群重视群专业基础课教材编写工作,先后编写出版了《计算机文化基础》、《Java程序设计》、《计算机网络技术基础》、《人工智能通识教程》等专业群基础课程教材。按照任务驱动理念编写,分析相关岗位职业能力,分解为典型任务,将知识融入任务情景中。紧抓基础课程受众面广的特点,在内容设计过程中将立德树人作为建设的根本任务,为学生打好“中国底色”。

发挥国家教学资源库优势,开发专业群立体化教材

        专业群将教材建设和国家教学资源库、在线开放课程、精品资源共享课、虚拟仿真平台等信息化教学资源相结合,开发相互融合、互为补充的新形态立体化教材。2016年立项国家职业教育专业教学资源库云计算技术及应用项目,建成课程30门,微课622门,素材24000余条,配套立体化教材10本,作为教材数字化资源的主要内容。通过推动在线课程建设,建成省级精品资源共享课3门,在线开放课程5门,项目带动、数据支撑、评估优化、循环推进,推动混合式教学改革,作为教材数字化资源的主要应用形态。

开发冷链物流信息化领域经典案例集,填补本领域教材空白

        专业群以农产品质量安全追溯作为典型应用培养智能信息系统开发测试、系统集成、管理运维技术技能人才并开展相关研发创新服务,实现特色发展。组织团队成员开发《冷链物流体系建设与经典案例汇编》在内的系列冷链物流智慧化工作手册式教材,便于学生按照教材指导完成项目任务。承接“可追溯产品的展示体验公共服务体系”、“山东省重要产品追溯省级平台”、“山东省中药材流通追溯体系”“山东省畜禽屠宰监管平台”等项目。依托教材承接山东省商务系统冷链物流信息化技术培训6期。

聚焦书证衔接融通,开发新型教材

        新型活页式、工作手册式教材相对于传统教材,具有主体的联合性,内容的开放性、更新的及时性、使用的便捷性,更加符合职业人才培养要求。2019年6月,教育部发布了《关于首批“1+X”证书制度试点院校名单的公告》,云计算平台运维与开发和Web前端开发进行首批试点,从学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准、教材与学习资源开发、技能考核与课程考试等方面进行探索和实践。依托“1+X”证书制度试点,加强校企合作,共同开发“工作手册式”、“说明书式”、“活页式”教材,目前,正在进行“云计算平台运维与开发”、“Web前端开发”活页式教材开发。根据云计算与大数据运用专业群模块化课程体系与市场现有教材、课程资源调研情况制定开发计划,突出优势和特色,避免重复建设。根据各校优势确定分工。联系合作企业、合作出版社共同开发教材和配套教学资源。本专业群一是结合课程思政、专创融合课程改革,开发一批新型活页式教材,及时补充最新的思政、创新案例内容。二是结合项目化课程改革,开发一批工作手册式教材,便于学生按照教材指导完成项目任务。三是开发立体化教材,助力情境式教学。四是建立健全教材选用制度,确保至少每2年修订1次教材,专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。